Domaine : 
Niveau d'entrée : 
Objectifs : 
Organisation et renforcement des compétences professionnelles linguistiques en anglais, pour des personnes désireuses d'intégrer le marché du travail régional ou transfrontalier. 3 axes : - renforcement des compétences linguistiques "Anglais transversal métier" - acquisition de compétences "langue de spécialité" (anglais technique), en individualisation grâce à une plateforme dédiée (Rosetta Stone) - préparation et passation du TOEIC (Test of English for International Communication) ou Bright, permettant la sécurisation du parcours, en terme de validation du volet linguistique.
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Niveau d'entrée : 
Objectifs : 
Objectif professionnel : Développer des compétences en matière d’accompagnement et de management de publics en alternance. Objectifs pédagogiques : Se positionner dans le dispositif de formation du tutoré et définir la fonction tutorale •    Connaître le périmètre de la fonction de tuteur : contextes, finalités, enjeux •    Inscrire le tuteur au cœur d’une organisation et d’un système de relations •    Identifier le rôle du tuteur et celui des différents acteurs impliqués dans le tutorat Préparer l’arrivée et l’accueil du tutoré / accompagner la phase d’intégration •    Mesurer l’importance de l’accueil et de l’intégration du tutoré •    Gérer la phase d'accueil, d'adaptation et d'intégration au sein de l'équipe de travail, du service et de l’organisation •    Organiser l’équipe tutorale et définir le rôle des différents acteurs Organiser et accompagner le parcours de formation du tutoré •    Co-construire, mettre en œuvre et piloter le parcours du tutoré en lien avec l’ensemble des acteurs internes et externes concernés •    S’approprier une démarche d’analyse de l’activité •    Proposer une progression pédagogique dans les activités confiées au tutoré •    Transformer des situations de travail en situations pédagogiques •    Utiliser des méthodes adaptées afin de favoriser la transmission et l’appropriation de savoir-faire •    Identifier et assurer, en relation avec le tutoré, la traçabilité  des activités réalisées et des compétences acquises ou mises en œuvre Accompagner le tutoré vers l’autonomie et la responsabilité •    Repérer et analyser  les situations problèmes rencontrées avec le tutoré ou  les collègues •    S’approprier une démarche de régulation et de résolution de problèmes •    Identifier, générer, maintenir,  renforcer la motivation •    Maîtriser les techniques de conduite d’entretien •    Contribuer à la construction d’une identité professionnelle Evaluer, dresser un bilan •    Mesurer les enjeux et les fonctions de l’évaluation : pour l’organisation et le service, pour le  tutoré •    Identifier les différentes modalités et temporalités de l’évaluation dans le parcours du tutoré •    Inscrire l’évaluation dans un processus au sein d’un réseau d’acteurs •    Penser l’évaluation dans une logique de valorisation et de validation des compétences acquises au sein de l’organisation  
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Objectifs : 
Répondre à la demande des salariés concernant un besoin précis de formation dans la maîtrise des outils bureautiques. Maîtriser les fonctions nécessaires à l'usage dans l'emploi
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Objectifs : 
Se perfectionner dans les prises de parole et la communication écrite en situation professionnelle.
Domaine : 
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Objectifs : 
Se perfectionner dans les prises de parole et la communication écrite en situation professionnelle.
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Objectifs : 
Objectifs de l'action : Valider ses compétences en orthographe par l'obtention du certificat Voltaire. Objectifs pédagogiques : - Contrôler et améliorer son niveau en orthographe - Valider ses connaissances par le Certificat Voltaire
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Objectifs : 
Objectifs de l'action : Valider ses compétences en orthographe par l'obtention du certificat Voltaire. Objectifs pédagogiques : - Contrôler et améliorer son niveau en orthographe - Valider ses connaissances par le Certificat Voltaire
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Objectifs : 
Le titulaire du titre pro soudeur participe à la réalisation d'ouvrage et d'ensembles métalliques.Il assemble des éléments tels que des tôles, des tubes, des profilés ou des accessoires par fusion. Il met en oeuvre les trois procédés de soudage manuel que sont le semi-automatique, TIG et l'ARC électrode enrobée en respectant des instructions et des critères qualitatifs définis. Le Titre Pro soudeur peut exercer son métier dans des entreprises des secteurs de l'automobile, de l'aéronautique, de la chaudronnerie, de la construction métallique, du ferroviaire, de la métallurgie, de l'agroalimentaire, du mécano soudage et de la menuiserie métallique.
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Niveau d'entrée : 
Objectifs : 
Renforcer les compétences linguistiques des demandeurs d’emploi souhaitant intégrer le marché du travail transfrontalier : Allemagne ou Suisse Dans un contexte professionnel, être capable de : Comprendre son interlocuteur S’exprimer en allemand en langue générale et professionnelle Appréhender le contexte culturel du pays visé Présenter sa candidature pour un emploi : rédiger son CV, se préparer à l’entretien d’embauche Valider ses compétences, en se présentant au DCL –Diplôme de Compétences en Langue ou la cerfification BRIGHT selon calendrier.
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Objectifs : 
Accès  au titre professionnel de niveau V de conducteur/trice d'appareils de l'industrie chimique. La formation prépare le candidat à assurer la conduite et la surveillance des opérations de fabrication d’un produit chimique dans les domaines chimiques et parachimiques, pharmaceutiques, cosmétiques et agro-alimentaires.

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