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Objectifs : 
Objectifs de l’action : amener le stagiaire vers un niveau A2/C1  Préparation pour passage au DCL L’objectif transversal sera de transmettre à chacun un certain degré d’autonomie dans l’utilisation de l’allemand dans un contexte professionnel. La progression du cours en présentiel sera élaborée par le formateur en lien avec l’apprenant. On partira des besoins exprimés lors de positionnement pour proposer un objectif de parcours cohérant et efficace. Préparer le passage du DCL. Donner aux stagiaires les compétences, les stratégies, les pratiques et la confiance pour obtenir le meilleur score possible pour leurs niveaux.
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Objectifs : 
Objectif général : Développer des compétences en matière d’accompagnement et de management de publics en alternance. Objectifs pédagogiques : Se positionner dans le dispositif de formation du tutoré et définir la fonction tutorale •    Connaître le périmètre de la fonction de tuteur : contextes, finalités, enjeux •    Inscrire le tuteur au cœur d’une organisation et d’un système de relations •    Identifier le rôle du tuteur et celui des différents acteurs impliqués dans le tutorat Préparer l’arrivée et l’accueil du tutoré / accompagner la phase d’intégration •    Mesurer l’importance de l’accueil et de l’intégration du tutoré •    Gérer la phase d'accueil, d'adaptation et d'intégration au sein de l'équipe de travail, du service et de l’organisation •    Organiser l’équipe tutorale et définir le rôle des différents acteurs Organiser et accompagner le parcours de formation du tutoré •    Co-construire, mettre en œuvre et piloter le parcours du tutoré en lien avec l’ensemble des acteurs internes et externes concernés •    S’approprier une démarche d’analyse de l’activité •    Proposer une progression pédagogique dans les activités confiées au tutoré •    Transformer des situations de travail en situations pédagogiques •    Utiliser des méthodes adaptées afin de favoriser la transmission et l’appropriation de savoir-faire •    Identifier et assurer, en relation avec le tutoré, la traçabilité  des activités réalisées et des compétences acquises ou mises en œuvre Accompagner le tutoré vers l’autonomie et la responsabilité •    Repérer et analyser  les situations problèmes rencontrées avec le tutoré ou  les collègues •    S’approprier une démarche de régulation et de résolution de problèmes •    Identifier, générer, maintenir,  renforcer la motivation •    Maîtriser les techniques de conduite d’entretien •    Contribuer à la construction d’une identité professionnelle Evaluer, dresser un bilan •    Mesurer les enjeux et les fonctions de l’évaluation : pour l’organisation et le service, pour le  tutoré •    Identifier les différentes modalités et temporalités de l’évaluation dans le parcours du tutoré •    Inscrire l’évaluation dans un processus au sein d’un réseau d’acteurs •    Penser l’évaluation dans une logique de valorisation et de validation des compétences acquises au sein de l’organisation  
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Objectifs : 
Préparer les candidats à une entrée en formation qualifiante grâce à une remise à niveau axée sur le domaine professionnel de l’industrie tout en leur permettant une approche du monde de l’entreprise grâce à des périodes de stage.
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Objectifs : 
L'action de formation est destinée à rendre les stagiaires capables d'entrer en formation qualifiante dans les métiers de l'industrie, mécanique et chimique, après avoir acquis les bases des gestes professionnels du métier choisi.
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Objectifs : 
La maîtrise de l’évaluation CléA à partir de l’outil développé par le réseau des Greta se construit au fil des sessions. Les évaluateurs CléA ressentent le besoin de confronter leurs difficultés et les démarches qu’ils ont mis en place avec leurs collègues afin de perfectionner leur démarche. Nous vous proposons une action de formation qui vous permettra de réfléchir à votre pratique, de l’enrichir à partir de l’expérience des différents participants. Une démarche de mutualisation d’outils est également visée. Objectifs : Enrichir sa pratique de l’évaluation CléA Trouver des ressources aux points de blocage rencontrés dans sa rencontre
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Objectifs : 
Acquérir les compétences professionnelles nécessaires pour exercer un emploi d’opérateur de fabrication dont les activités principales sont liées à la réalisation de vêtements. Le titulaire du diplôme trouve des débouchés dans des entreprises très diversifiées (Pmi, Pme, entreprises artisanales, grandes entreprises) ayant une production : - Prêt-à-porter, moyen et haut de gamme - Couture / Haute couture - Productions artisanales Préparer aux épreuves du CAP Métiers de la Mode—Vêtement Flou Le titulaire du diplôme pourra exercer les activités suivantes : - Intervenir en maintenance de premier niveau sur le matériel qu’il utilise - Décoder les données techniques relatives à un vêtement à réaliser - Réparer une phase de travail - Mettre en œuvre un ou plusieurs postes de fabrication (organisation du poste de piquage et /ou de finition) à partir de consignes opératoires et contrôler les résultats obtenus - Fabriquer tout ou partie d’un vêtement - Vérifier la qualité de la réalisation à tous les stades de la fabrication
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Objectifs : 
Acquérir les compétences professionnelles nécessaires pour exercer un emploi de mécanicien en maintenance des véhicules. Il assurera l’entretien et la réparation des véhicules particuliers.   Préparer aux épreuves du CAP Maintenance des Véhicules Automobiles  
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Acquérir les compétences professionnelles nécessaires pour exercer un emploi de :professionnel de l’aide à domicile pour intervenir efficacement auprès des personnes âgéeset/ou handicapées et leurs enfants de moins de 3 ans, en leur apportant une aide dans l’accomplissement des tâches et activités de la vie quotidienne. Préparer aux épreuves de la Mention Complémentaire d’Aide à Domicile qui est strictement équivalente au DEAVS - Diplôme d’Etat d’Auxiliaire de Vie Sociale - (arrêté du 10/09/04), en vue d’un emploi d’auxiliaire de vie sociale dans le secteur des services aux personnes à domicile. Le titulaire du diplôme pourra exercer les activités suivantes auprès des familles, des personnes âgées ou handicapées : - Favoriser leur maintien dans leur milieu de vie habituel, en les aidant à gérer le quotidien et en leur évitant la rupture des liens sociaux - Les assister dans leurs déplacements, dans l’entretien courant du logement, dans la préparation des repas - Les aider à la toilette, à la pose et au retrait de leurs appareillages - Participer aux démarches administratives et la gestion du budget Le professionnel de l’aide à domicile travaille en étroite collaboration avec les différents partenaires sanitaires et sociaux. Il est généralement salarié et employé par des structures d’aide à domicile, des associations, des collectivités territoriales ou des particuliers.
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Savoir gérer des documents et archives
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Former des techniciens capables de mettre en œuvre tout ou une partie de l’ensemble des moyens de production permettant d’obtenir des produits par enlèvement de matière. Il possède des connaissances en gestion de production. Objectifs pédagogiques :  Être capable de mettre en œuvre un système de production

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